Seekord õpetasime tegema Kahoodi keskkonnas valikvastustega ülesannet. Nii mõnigi õpetaja lubas keskkonda lähemal ajal katsetada.
Õp Aira Rahu:
Esmaspäeval, 22. veebruaril, testisime kuldvillakus <https://jeopardylabs.com/play/kuldvillak-eesti6> oma teadmisi Eesti kohta. Põnevust jagus kogu tunniks. Reedel, 26. veebruaril, lugesime õpikust pala Eesti Rahva Muuseumi kohta. Iga õpilane sai ülesandeks moodustada loetu kohta ühe küsimuse, mille lisasid Padleti keskkonda ja loosi teel „sõbra“ küsimusele samas keskkonnas ka vastasid. Esmaspäeval tegin 7. kl meediateema lõpetuseks hindelise testi http://quizizz.com keskkonnas. Kuna iga küsimus tuleb korralikult läbi lugeda ja vastuste hulgast õige valida, siis kindlasti nõuab ka see harjutamist. Hindan seda, et tulemused saab õpetaja kiiresti ja ülevaatlikult kätte.
12. kl tegi eesti keele tunnis Eesti Keele Instituudi kodulehel olevaid teste http://keeleabi.eki.ee/?leht=11 Neljapäeval kasutasin Mare Hallopi 5. kl töövihikut http://keele6pe5kl.weebly.com/ seitsmenda klassi tunnis i ja j kordamiseks. Vigu esines, järelikult tuleb seda osa veel korrata. Õp Aira Rahu: Kahe nädalaga said läbitud loodusõpetuse teemad Magnet ning Elekter. Nüüd testisime oma teadmisi Quizizze keskkonnas, mis näitas, et kogu klassil on teadmised vastavate teemade kohta omandatud. Teisipäevaks pidid 10. kl õpilased kodus tegema vanakreeka kirjanduse kohta ristsõna. Selleks kasutasid nad learningapps. org keskkonda. Tunni alguses oli võimalus katsetada teiste ristsõnu.
Faridi ristsõna ka näiteks http://learningapps.org/display?v=pwu5zzxhj16 Neljapäeval valmistasin õpilastele http://www.nearpod.com keskkonnas ette Jürgen Rooste kohta esitluse. Mulle meeldib selle keskkonna juures see, et õpilased saavad kohe vastata luuletuste kohta käivatele küsimustele ja ma näen terve klassi vastuseid korraga ühel lehel. Nii on ka neid hiljem klassis hea koos analüüsida. 16. veebruaril 8.kl kirjanduse tunni üks osa oli quizzize keskkonnas. Eesmärk: koduse töö kontroll. Õpilased pidid läbi lugema muinasjutu "Tark talutüdruk". Koostasin sisu tundmise kohta 21 küsimust. Kui oleksin kodust tööd hinnanud, siis 3 õpilast oleksid saanud kahe, 12 õpilast kolme, 3 õpilast nelja ja 1 õpilane vastas kõik küsimused õigesti. Õpilaste arvamus: lugesime kodus jutu läbi pealiskaudselt. 18. veebruaril 5. kl eesti keele tunnis kasutasime harjutusi Mare Hallopi tv-st käänete ja küsimuste õppimiseks. 17.veebruaril käisin 9.klassiga arvutiklassis. Teema oli Eesti asulad. Tegime sõnarägastikku, mille nad pidid ise ära lahendama. Huvi oli suur ja töötati hoolega.
16.veebruaril olin arvutiklassis 7.klassiga. Teemaks oli erinevate kassi-ja koeratoitude koostis. Õpilased pidid erineva koostisega toidusegusid otsima.Paljudele oli see töö raske. Lõpuks said kõik hakkama. Esmaspäeval tutvustas Aire õpetajatele http://www.kahoot.com keskkonda. Õpetajad tegid "õpilastena" läbi ühe testi, et näha, kuidas see keskkond õpilase jaoks välja näeb. Järgmisel korral räägime ülesannete tegemisest.
Õp Raimu Pruul: XI klassi õpilased tänases arvutiklassis toimunud füüsikatunnis koostasid Interneti-põhiselt oma nägemuse grafeenist ja läkitasid selle minu postkasti.
Õp Aira Rahu: Reedel kordasime loodusõpetuse teemasid Magnet ja Elekter keskkondades LearningApps <http://learningapps.org/> ja Quizizz <http://quizizz.com/> . Quizizze testi soovisid kõik sel päeval koolisviibijad veel kord lahendada ning oma tulemust parandada. Õp Kaire Laine: 12. kl tekstiõpetuse tunnis kordasime paronüüme. Õpilased kasutasid õppimiseks ja kordamiseks järgmisi lehekülgi: http://arhiiv.err.ee/vaata/keelesauts-sarnassonad http://www.miksike.ee/en/gtests.html?start=1&test=8074 http://www.e-ope.khk.ee/ek/2013/eesti_sonavara/sona_tahendus/enesekontrollitest_paronmidest.html Õp Rene Kurmi juhendamisel kasutas 5. kl learningapps.org keskkonda kordamiseks, õpilased koostavad ise erinevaid äppe.
Õp Aira Rahu 3. kl tund: Kolmapäeval proovisin ära Kahooti <https://getkahoot.com/> keskkonna. Hetkel on eesti keele grammatika teemaks tähestikuline järjekord, nii saigi kümme küsimust sel teemal testitud. Pean kohe ütlema, et võistlusmoment oli suur, kuid nii mõnigi esiviisikust väljalangeja oli pärast testi õnnetu. Üldiselt oli laste tagasiside keskkonnale positiivne. |
Siit päevaraamatust leiate meie digitundide kajastusi.
Archives
March 2016
Categories |